孤独症儿童的教学阶段适应阶段（1）准备：搜集孩子相关资料和信息，准备可能的强化物。      ·孩子：适应训练环境，调整行为，遵守环境规则，适应老师，建立

免费抑郁自测免费近年来，抑郁症逐渐成为困扰现代社会的一大问题。抑郁症是一种常见的心理障碍，常常导致患者情绪低落、兴趣丧失、生活质量下降甚至自杀等严重后果。然而

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因为运动损伤、疾病后遗症、中风后遗症、意外伤害等原因导致的身体功能障碍，还是由于语言障碍、认知障碍、发育迟缓等问题而需要康复治疗的患者，都可以在这里找到专业的帮助。除了传统的康复治疗，天门市康语康复中心

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布鲁克大学教授， 第一批博士级国际注册行为分析师（BCBA-D）；拥有30年的儿童孤独症和发育学习障碍的诊断、治疗与康复干预的临床经验，近几年的研究着力于发展孤独症早筛查，与刘旭东博士及费尔德曼博士合作

易英职称：副主任医师科室： 儿科·儿童康复一科擅长：脑瘫、智力低下、孤独症、脑炎恢复期及后遗症期、儿童脑损伤评估及制定康复训练计划；脑瘫高危儿的早期诊断及早期干预。【医生介绍】大学，毕业于四川大学

，尤其对儿童多动症、抽动症、孤独症、语言发育障碍、学习困难、癫痫等有较深造诣，深受患儿家长好评。曾两次在重庆医科大学儿科医院进修学习，多次参加省市儿科学术会议。擅长多动症、抽动症、孤独症谱系障碍(ASD

【个人简介】副主任医师，二级心理咨询师，心理治疗师，心理测量师，沙盘治疗师。擅长儿童神经发育性疾病注意力缺陷多动障碍、抽动症、孤独症谱系障碍，情绪障碍，心理咨询及治疗。【社会任职】参与国家自然基金

【个人简介】朱凯文，高级教研员；英国约克大学发展、障碍与临床实践硕士。参与了恩启课程的研发；OpenK康复管理平台-OT课程模块与IDEA在家模块的框架设计；IDEA数据实验室-基于AI技术的孤独症