- 正常表现：正常适应光线和观察物体，可长时间注视物体2. 听觉感觉- 常见症状：对噪音过敏，听不清楚或无法过滤杂音- 正常表现：对正常声音反应正常，可以区分不同声音3. 触觉感觉- 常见症状：对触碰

和沟通来判断孩子当前的心理状况。首先，父母和老师们可以通过观察孩子的行为来了解他们的心理状况。孩子们在心理不佳的时候，往往会表现出焦躁不安、情绪低落、行为异常等现象。比如，孩子可能会变得沉默寡言

，更是如何应对学生不同的情感、认知、行为等问题。然而，很多教师在面对特殊教育需求学生时，缺乏足够的专业培训，可能无法提供针对性的教育策略或支持，从而导致教育质量的下降。例如，对于患有自闭症、注意力缺陷

：162-178.38. 刘庆芳‚曾凡林．多动性障碍诊断问题的文献分析．中国心理卫生杂志‚2006‚20（1）：10-14．39. 曾凡林‚陈奇．典型自闭症儿童认知-行为干预：1例分析．中国临床康复

的项目包括：由“十二五”残疾人事业专项彩票公益金项目资金支持的康复、助学、无障碍改造、危房改造、县级流动车、孤独症儿童康复教育试点、体育、康复托养机构设备补助、国家辅具区域中心建设共9个项目

惠州市护苗特殊儿童训练中心简称“惠州护苗特殊儿童训练中心”，惠州护苗特殊儿童训练中心成立于2003年，是中国最早从事孤独症儿童康复的民办机构之一，是广东省内规模最大的孤独症儿童康复专业训练机构，也是广东唯一一所省一级孤独症康复专业机构。

徐州启慧星康复医疗服务有限公司简称“徐州启慧星总部”，中心是一所针对于广泛性发育障碍包括:孤独症(ASD)、阿斯伯格症(AS)、注意力缺陷合井多动症 (ADHD）、发育迟缓、智力障碍 (MR)、语言障碍、唐氏综合症、感觉统合失调、以及儿童情绪行为问题等2~15岁儿童残联定点专业康复机构。

苏州市星惠学校挂牌成立，江苏省孤独症儿童教育研究基地挂牌仪式同时举行，首批143所学校加入江苏省孤独症儿童教育研究基地联盟。据介绍，苏州市星惠学校是全省首个以教育服务“来自星星的孩子”为使命的专门学校，以孤独症“教育、培训、研究”为目标，

昆山市星星雨儿童康复中心是由昆山市残联主管，经昆山市民政局批准的民办非企业单位。本机构致力于为0--14岁有孤独症倾向、语言/智力发育迟缓、感觉统合失调、注意力不集中、多动症、学习困难综合症、唐氏综合症等特殊儿童提供专业评估、康复训练、早期教育和支持。

济南市明天儿童康复中心自2004年成立以来，一直专注于孤独症儿童的康复教育工作。作为一家非营利性的专业机构，它被中国残疾人联合会认定为"孤独症儿童康复定点机构"以及"国家抢救性孤独症儿童康复定点机构"。