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、言语、情感等方面的障碍，无法适应普通学校教学的特殊儿童。这些特殊儿童可能是智力发育迟缓、自闭症、多动症、听力障碍、视力障碍、语言障碍、情感障碍等，对于他们来说，常规的学习环境往往无法满足他们的需求。其次

多家医院和社区服务中心，为学生提供日常生活和医疗保健方面的支持。石嘴山市特殊教育学校,广东省广州市忻惠自闭症康复训练中心,禹会区残疾人辅助器具服务中心巩义特殊教育学校注重特殊教育学生的个体差异和发展

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提供个性化的学习环境和教育服务。这些学生可能患有自闭症、智力障碍、听力或视觉障碍、多动症等特殊需求。学校提供的教育方案旨在帮助这些学生克服困难，发展潜力，并为他们创造一个能够充分展示自己才华的平台

提高他们的社交技能和责任感。这种社区融合的教育模式有助于减少特殊儿童与主流社会之间的隔阂，促进社会的包容和共享。上海希玛瑞视眼科医院,本溪满族自治县残疾人联合会,汕头市澄海区慧爱自闭症康复中心综上所述

潜力，实现自身的价值。首先，南山特殊教育学校的招生对象主要为身体或智力上有障碍的儿童。无论是先天的或后天的，学校都欢迎这些特殊儿童加入。这些障碍可能包括智力发展迟缓、听力或视力受损、肢体功能障碍、自闭症

。无论是身体残疾、智力发展迟缓、自闭症、注意力缺陷多动障碍(ADHD)等，南山特殊教育中心都能够针对每个学生的需求制定个性化的教育计划。中心配备了一支高素质的教师团队，他们富有经验，专业且充满爱心。教师

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