教学的辅助工具在取消结构化之后，个体可能仍需要时间辅助，如使用日历来理解每天的不同。例如，爱德华的案例说明了如何通过日历帮助自闭症个体理解日常生活的变化，并减少由于假期打乱日常生活引起的问题行为。结论

决定具体的教学时间和地点。这种方法与“观察、等待和反应策略”相似，但更有计划性。偶然教学法的应用案例例如，艾瑞克是一个有自闭症的6岁男孩，他在橱柜前做出他知道的手势符号，教师在他选择飞机模型时，立刻指导他

和事件，从而帮助个体建立对日常活动的认识和理解。实际案例分析本文通过几个实际案例来说明信号控制框架结构化的应用。例如，马丁，一个有自闭症的3岁男孩，在托儿所中通过信号符号学会了预测即将进行的活动，减少

。对于自闭症孩子来说，沟通困难就是常见的难题，它让亲子关系变得如同没有润滑剂的齿轮咔嚓咔嚓...磨光了家长所有的耐心，其实语言游戏在语言发展迟缓儿的改善上应用十分广泛，林老师会带大家通过感官游戏、功能性

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