带10岁孤独症儿子跑单6年，父亲说：希望他靠跑单养活自己在一个阳光明媚的早晨，我走进了一家小餐馆，准备采访一位特殊的父亲，他带着自己的10岁孤独症儿子跑单已经有6年时间了。这位父亲名叫李先生，他

孤独症儿童多数存在语言发育迟缓的情况，有些终身没有语言。有口语语言能 力的孩子，能表达他们的简单需求，但可能听不懂别人说话的意思。有的能认字、 朗读，却不明白文字的意思或文章的内容。他们在说话时可能

孤独症儿童没有言语来要求得到他想要的东西，所以常常发脾气。他们尖叫可能是为了得到糖果、糕点或冰淇淋，也可能是因为看到了让他感兴趣的古怪东西，再或者是由于生活

孤独症谱系人士（ASD）是一类神经发育障碍，表现为社交困难、语言障碍和重复行为。虽然他们在社交交往方面可能存在挑战，但也有许多闪光点，值得我们去发现和赞美。1. 创造力和想象力：许多ASD患者具有

孤独症谱系障碍（ASD）儿童在社交技能方面面临诸多挑战。从早期的注意力和共同注意到成长过程中的沟通和问题解决，每个阶段都需要特别的关注和支持。本文将为家长和教育者提供一系列的策略和活动，帮助ASD

江苏省南京市江宁区儿童孤独症康复中心（江宁区第二人民医院）临朐县乐智儿童康复中心,天津市民政局残疾儿童康复中心,岳阳宜童康复中心近年来，儿童孤独症

孤独症情绪与行为训练心得感悟宁波市海曙区朵朵云培训学校 ,南昌市西湖区现代残疾人教育康复中心,嘉兴市妇幼保健院（嘉兴市妇幼保健计划生育服务中心、嘉兴市市立三一医院）在我与

贺兰县恩语园儿童康复中心简称“贺兰恩语园训练中心”，中心是一家以自闭症（孤独症）、智力发育障碍儿童康复训练为主，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。

能够在实践中学习和记忆新的概念。然而，并非所有的孤独症儿童都能如此顺利地通过情景体验来学习。许多孤独症儿童在记忆故事和理解事物之间的本质联系方面面临挑战。例如，他们可能在玩玩具公交车游戏时，如果发现

孤独症是一种神经发育障碍，其特征之一就是共同注意困难。共同注意是指一个人能够与他人共同关注同一对象或事件，这对于社交互动和语言发展非常重要。因此，对于孤独症