，社交情绪的发展。为有学习和行为问题的学龄儿童提供心理教育评估，给学生提供基于实证的干预，为家长和老师提供咨询，以及进行功能性行为分析。擅长： 学习障碍，注意缺陷与多动障碍，自闭症谱系障碍，认知障碍

惠州市护苗特殊儿童训练中心融合部部长，2006年至今，一直从事自闭症儿童康复教育工作；自2009年开始负责护苗融合部80多名学生30余名教师的督导、培训指导工作，多次被邀请担任省培和各机构的相关教学

曹昱哥伦比亚大学行为分析专业博士， 国际认证行为分析师博士级（BCBA-D）, 美国纽约州注册行为分析师，纽约哥特儿童中心创办人, 《星星的孩子不孤单-写给自闭症父母的话》一书的作者。现任纽约教育部

姜玉静毕业于北京教育学院学前教育专业 2006年开始从事自闭症教育培训 2006年，加入张苗苗老师负责的“博森儿童教育中心”。 2007年，参与张苗苗老师负责的幼儿园融合计划的实施

范莹莹 助理国际应用行为分析师（BCaBA） 中国科学院心理研究所儿童发展心理学研究生 长春大学特殊教育专业本科 从事自闭症教育工作已有10年 星空半步教研组主管及教学督导 主要任教

陈夏明，星宁创始人之一，资深教育者，高级督导老师； 近12年自闭症领域教研经验，具小学教师资格证，有丰富执教经验。 参加香港协康会举办的“针对有特殊儿童的家长支援技巧”的培训； 参加香港协康会

张远梅,贵州欢乐船儿童康复中心创办人，负责人，系自闭症孩子的母亲。毕业于贵州民族大学社会学本科，省政协委员，省政协社会福利保障界别召集人，省残疾人事业新闻促进会会长，贵阳市新的社会阶层人士联谊会

： Ø行为干预治疗师理论与实操技能培训 Ø提供幼儿园、小学入校观察，为影子老师督导、培训服务 Ø心智解读、执行功能课程设计及实施 Ø自闭症儿童语言行为评估、IEP干预计划制定及督导

杨文成都嘀噗教育科技有限公司特教老师杨文简介从事特教工作近十余年，针对自闭症，发育迟缓，唐氏，阿斯伯格等儿童有丰富的教学经验，理论功底扎实。工作期间多次参加市残联及机构的专业培训，担任过残联康复中心

资格证书、自闭症儿童语言评估证书、幼儿园教师资格证书、VB评估资格证、PEP一3评估资格证等，曾被惠城区教育局评为"优秀教师"。教学擅长擅长ABA、VB、RDI、PCI、行为管理、结构化教学、社交团体