科室儿童行为发育中心职称副主任医师，导师资格，硕士生导师专业擅长擅长于儿童自闭症、多动症、阿斯伯格综合症、情绪障碍和问题行为等疾病的诊断和矫治。个人简介医学博士，硕士研究生导师 ；在自闭症

的训练和治疗，帮助孩子克服自闭症的障碍，提高他们的社交和沟通能力。上海市崇明区向化镇社区卫生服务中心,黄冈平安康复医院,北京爱思彼克健康管理有限公司除了专业的培训课程外，南宁市鲅鱼圈天使之翼孤独症儿童

交流上有困难，可能表现出一些古怪的行为，但这并不意味着他们有错。我们应该尊重每个人的个性和习惯，而不是对孤独症患者进行指责和歧视。第四，孤独症不是一种孤立的状态。虽然孤独症患者在社交交流方面有困难

孤独症粗大动作评估表，孤独症粗大动作训练教案上海市星家园自闭症（孤独症）干预康复中心,彝良博爱医院,祁东县特殊教育学校孤独症是一种神经发育障碍，

反应的能力。 六大基本感觉系统包括：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉。感统是人类智慧的基础，是孩子一切能力的发展的根本。常见的视觉不良表现     

，世界卫生组织（WHO）和美国精神疾病诊断与统计手册（DSM）提供了一些诊断标准。首先，孤独症的社交互动和沟通能力方面存在困难。孤独症患者可能表现出缺乏与他人眼神接触、面部表情、身体姿势和手势的交流能力。他们

医院、教学医院、融合教育学校、儿科康复诊所、非营利组织。致力于服务有特殊需求的孩子。擅长评估治疗感统失调障碍、自闭症谱系障碍、不同年龄段儿童的发育迟缓、书写障碍、唐氏综合症、威廉姆斯综合症等。 致力于

理事，中国学前教育研究会会员，曾有30余篇幼儿教育文章在专业刊物上发表，多次参加国内外自闭症康复大会进行学术交流。《用心浇灌静待花开(孤独症儿童融合教育故事和游戏案例)》、《快乐伙伴陪我成长(孤独症儿童

【个人简介】王硕，北京指南家教育教学督导，东北师范大学小学教育专业，孤独症人员从业上岗资格证，5000小时自闭症儿童干预经验。【专业擅长】以ABA为理论基础，擅长使用自然情景教学NET，和DTT为主

【个人简介】陈泳年，女，新加坡幼儿教师L2证书，高级语言培训师职业技能证书，高级育婴师职业技能证书，孤独症康复教育上岗证，ABA孤独症康复专业技能培训证书，自闭症谱系障碍儿童学习方式(LSP)证书