言语语言治疗师学院（RCSLT） 认证的言语语言治疗师加拿大英属哥伦比亚省（CSHHPBC） 注册的言语语言治疗师曾在加拿大本地诊所担任语言治疗师，专注于为自闭症谱系障碍、整体发育迟缓、言语语言发育

Council (AHPC) 注册语言治疗师郭彤曾在新加坡国立大学医院任职6年。她在儿童听力障碍，发音迟缓和全面发育迟缓方面有丰富的临床经验，在自闭症患者的语言沟通治疗方面也有相关的经验。曾与不同机构和学府

。擅长：帮助各年龄段有不同特殊需求的儿童进行发音、认知、沟通、理解等方面的训练，包括脑瘫、唐氏综合征、自闭症、发育迟缓、口吃、听障等。提倡寓教于乐，擅长与儿童互动，引导儿童积极主动配合。 

，社交情绪的发展。为有学习和行为问题的学龄儿童提供心理教育评估，给学生提供基于实证的干预，为家长和老师提供咨询，以及进行功能性行为分析。擅长： 学习障碍，注意缺陷与多动障碍，自闭症谱系障碍，认知障碍

惠州市护苗特殊儿童训练中心融合部部长，2006年至今，一直从事自闭症儿童康复教育工作；自2009年开始负责护苗融合部80多名学生30余名教师的督导、培训指导工作，多次被邀请担任省培和各机构的相关教学

曹昱哥伦比亚大学行为分析专业博士， 国际认证行为分析师博士级（BCBA-D）, 美国纽约州注册行为分析师，纽约哥特儿童中心创办人, 《星星的孩子不孤单-写给自闭症父母的话》一书的作者。现任纽约教育部

姜玉静毕业于北京教育学院学前教育专业 2006年开始从事自闭症教育培训 2006年，加入张苗苗老师负责的“博森儿童教育中心”。 2007年，参与张苗苗老师负责的幼儿园融合计划的实施

范莹莹 助理国际应用行为分析师（BCaBA） 中国科学院心理研究所儿童发展心理学研究生 长春大学特殊教育专业本科 从事自闭症教育工作已有10年 星空半步教研组主管及教学督导 主要任教

陈夏明，星宁创始人之一，资深教育者，高级督导老师； 近12年自闭症领域教研经验，具小学教师资格证，有丰富执教经验。 参加香港协康会举办的“针对有特殊儿童的家长支援技巧”的培训； 参加香港协康会

张远梅,贵州欢乐船儿童康复中心创办人，负责人，系自闭症孩子的母亲。毕业于贵州民族大学社会学本科，省政协委员，省政协社会福利保障界别召集人，省残疾人事业新闻促进会会长，贵阳市新的社会阶层人士联谊会