**特殊儿童生活自理训练教案****一、引言**特殊儿童是指在生理、心理或智力等方面有所障碍的儿童，包括自闭症儿童、智力障碍儿童、注意力缺陷多动症儿童等。生活自理能力的培养对于特殊儿童的成长具有

阿斯伯格综合征的智力凉州区残疾人联合会,广州市海珠区启能学校,托克逊县维吾尔医院康复科阿斯伯格综合征（Asperger's syndrome）是一种与自闭症谱系

，曾担任康复机构感统团队长一职多年； 有着丰富的自闭症孩子康复经验，能够灵活运用所学知识，给孩子的带来不一样的 教学体验。

【个人简介】杨爽,小爽老师，北京指南家教育教学督导及机构管理，毕业于黑龙江中医药大学，擅长VB-MAPP，ABLLS评估，DTT和自然情景教学灵活结合，5500小时自闭症儿童一线实操干预经验。目前

。【专业擅长】2013年起从事特殊儿童康复教育工作至今，岗位工作经历超10年，继续专注于特殊儿童特别是自闭症儿童康复教育事业。

一线BCBC-D指导，系统参加过VB-MAPP、CCITSN、PEAK评估培训；与另外两名BCaBC共同参与“千人康复师培训计划”，承担课件编写与线上培训的工作。【专业擅长】自闭症、全面发育迟缓儿童康复敢于及典型

【个人简介】李娜娜，女，就职于四叶草滨州校区，担任教育教学督导，PCI星级教师，OPT口肌治疗师。【专业擅长】从事教育工作一线岗位多年经验,针对孤独症儿童,自闭症儿童康复训练,针对谱系障碍儿童社交

、多动症、自闭症、语言发育迟缓、智力低下等的诊治有较丰富的临床经验。

和先进的治疗手段，专业解决儿童多动症、抽动症、自闭症、智力低下、癫病、小儿脑瘫、精神发育迟滞、语言发育障碍等小儿神经系统疾病。

】孤独症（自闭症）诊断和治疗、语言发育迟缓和智力发育迟缓的康复治疗、各种基因结果解读和遗传咨询。