智力发育迟缓。例如，在胎儿期和早期感染脑部的疾病，如脑膜炎、脑炎等，可能引起脑损伤，从而影响智力发育。其他一些疾病，如甲状腺功能减退症

充分利用绘本促进学生语言表达，为孤独症学生提供同伴支持。许璟蓓和李爱荷执教沟通训练小组课《快乐游戏屋——主动提要求训练》。两位教师在游戏活动中使用辅助沟通系统和同伴互助，提升孤独症学生的沟通能力

的出台，有助于提高康复机构的服务效率，方便患者进行康复疗程的安排，减少等待时间。大石桥市鑫复孤独症儿童康复中心,镇江润州星辉孤独症康复训练中心,广元市晨曦儿童

助于他们改善社交技能和与他人的交流。鞍山市铁西区天使之翼孤独症儿童培训中心,滨州市滨城区特殊教育学校,秦皇岛市海港区蓝翔孤独症康复中心除了课堂学习，伊春语言认知障碍培训班还组织各种社区活动

和多功能活动室，为学生的体育活动和课外活动提供了良好的场所。怀化市第四人民医院,吉林省白城市通榆县孤独症康复室,本溪市中心医院孤独症儿童康复中心巧家县特殊教育学校的教师团队由经验丰富、专业

器具的人们提供专业的指导和帮助。南京欧皮孤独症社会工作中心,丹阳市孤独症关爱者协会,南方医科大学第三附属医院上海市浦东新区书院镇辅助器具服务社通过与社区居委会、残疾人协会和其他相关机构的合作

咨询电话，为人们提供了一种方便、快捷的心理健康支持渠道。心理健康问题是一个广泛的概念，包括了焦虑、抑郁、恐惧症、睡眠问题、人际关系困扰等各种问题。这些问题如果得不到及时

、焦虑和自卑。他们可能感到自己与周围环境的脱节，从而对自己产生负面的看法。这些负面情绪可能进一步影响到他们的心理健康，增加抑郁症和焦虑症的风险。最后，语言发育迟缓

人士就业、贫困智障家庭治病救助，精神卫生法实施、孤独症家庭需求等政策的出台或项目的开展。 ——重点开展好更有特色、更具实效、更为贴近基层残疾人个性化需求的活动（项目、课题），发挥示范引领作用：成立

上出现问题，需要进行相关的治疗和干预。10. 礼仪意识不强：智力迟缓的孩子可能在礼仪意识方面存在表现不佳，需要家长和老师的引导和教育。11. 决策能力差：智力迟缓的孩子可能在做出决策的能力上存在困难